- Geschrieben von: Winkelmann, E.
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9/1 haben in den vergangenen Wochen einen DISEL‑Lehrgang (digitalgestütztes Selbstlernen) absolviert. Im Mittelpunkt stand der Lernbereich „Auswerten von Daten“ – also die Grundlagen der beschreibenden Statistik. Statt klassischem Unterricht übernahmen die Lernenden selbst die Verantwortung für ihren Lernprozess: Sie strukturierten ihre Arbeit eigenständig, filterten bereitgestellte Informationsquellen und bestimmten ihr eigenes Lerntempo.
Gerade zu Beginn war das eine echte Herausforderung. Viele mussten erst herausfinden, wie man sich sinnvoll organisiert, welche Materialien wirklich weiterhelfen und wie man sich selbst motiviert. Unterstützt wurde der Prozess durch eine Konsultationsphase, in der Fragen geklärt und Schwierigkeiten gemeinsam besprochen werden konnten. Wie bei jedem digitalen Projekt gab es anfangs auch kleinere technische Hürden – doch auch diese wurden Schritt für Schritt gemeistert.
Besonders wertvoll: Das Feedback der Schülerinnen und Schüler. Es zeigt, wie unterschiedlich das digitale Selbstlernen erlebt wurde – und liefert wichtige Impulse, um zukünftige DISEL‑Angebote an unserer Schule weiter zu verbessern und Lernen noch individueller zu gestalten.
Stimmen aus der 9/1:
„Ich fande, das digitale Selbstlernen war eine gute Abwechslung zum normalen Unterricht. Man konnte dabei frei lernen und selber bestimmen, wann und in welchem Tempo man alles absolviert.“– Robin
„Es war ein positives Erlebnis. Teilweise ist es schwer, nur durch Text etwas zu verstehen – da helfen die Lernvideos wirklich gut. Allein kann es teilweise aber langweilig sein. In der Gemeinschaft macht das Selbstlernen aber echt Spaß.“– Yannick
„Schwer fand ich es am Anfang, mich daran zu gewöhnen, alleine und für mich selbst zu lernen. Nach und nach ging das aber immer besser.“– Madlen
„Das digitale Selbstlernen ist Abwechslung vom Unterricht. Man lernt selbst, mit Stoff klarzukommen, und es regt mehr zum Nachdenken an, als wenn man alles vom Lehrer erklärt bekommt.“– Dana
Fazit: Der DISEL‑Lehrgang hat gezeigt, wie viel Potenzial im selbstständigen, digital unterstützten Lernen steckt. Die Klasse 9/1 hat nicht nur statistische Grundlagen erarbeitet, sondern auch wichtige Kompetenzen wie Selbstorganisation, Problemlösefähigkeit und Medienkompetenz gestärkt. Mit dem gesammelten Feedback können zukünftige DISEL‑Formate noch besser auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten werden – ein weiterer Schritt hin zu individualisiertem Lernen an unserer Schule.
- Geschrieben von: Bender, W.
Große Erfolge beim Planspiel Börse 🏆
Auch in diesem Jahr war unsere Schule beim Planspiel Börse der Sparkasse äußerst erfolgreich. Gleich drei Schülerteams konnten sich bei dem renommierten Börsenplanspiel gegen eine starke Konkurrenz von fast 500 anderen Schülern durchsetzen – ein großartiger Erfolg für unsere Schule!
In der Gesamtdepotwertung belegten Malte Frank und Finn Sander (beide Klasse 8/3) den 1. Platz. Innerhalb von nur vier Monaten steigerten sie ihr Startkapital von 50.000 € auf über 63.000 € – eine beeindruckende Leistung und ein Beweis für kluges und vorausschauendes Handeln am realen Aktienmarkt.
Auch in der Nachhaltigkeitswertung, bei der gezielt in nachhaltige Unternehmen investiert wird, war unsere Schule besonders erfolgreich. Den 1. Platz im gesamten Landkreis Zwickau sicherten sich Felian Lang und Jannis Schaarschmidt (beide Klasse 10/3). Zudem erreichten Noah Reithel und Lenny Jubelt (beide Klasse 11) einen hervorragenden 2. Platz. Besonders bemerkenswert: Sie hatten diese Wertung bereits vor zwei Jahren schon einmal gewonnen.
Die feierliche Siegerehrung fand letzten Mittwoch, den 04.03.26, in der Zentrale der Sparkasse Zwickau statt.
Wir gratulieren allen Preisträgern herzlich zu diesen tollen Erfolgen und sind stolz auf das Engagement, den Teamgeist und das wirtschaftliche Können unserer Schülerinnen und Schüler!
- Geschrieben von: Bender, W.
Fünft- und Sechstklässler räumen bei der 2. Runde der Mathematikolympiade ab
Auch in diesem Schuljahr stellten sich zahlreiche mathematisch begeisterte Schülerinnen und Schüler unseres Humboldt-Gymnasiums Werdau den kniffeligen Aufgaben der 2. Runde der Mathematikolympiade – mit beeindruckenden Ergebnissen!
Besonders erfolgreich war Anton Ruderisch (5/1) aus der Klassenstufe 5, der einen 1. Preis erringen konnte. Ebenfalls ausgezeichnet wurden Carl Winkler (5/3) mit einem 2. Preis sowie Inga Poronik (5/1), Ferdinand Tresch (5/3) und Cornell Naundorf (5/2), die jeweils eine Auszeichnung erhielten.
In der Klassenstufe 6 überzeugten Tim Kühleis (6/3) und Rahel Linke (6/2) gleichermaßen und sicherten sich beide einen 2. Preis.
Ein besonderer Grund zur Freude: Anton Ruderisch und Tim Kühleis haben sich mit ihren hervorragenden Leistungen sogar für die 3. Runde – die Landesmeisterschaft – im Februar am Kepler-Gymnasium in Chemnitz qualifiziert.
Wir sind sehr stolz auf unsere jungen Mathematiktalente und gratulieren allen Teilnehmenden ganz herzlich zu ihren tollen Erfolgen!
- Geschrieben von: Winkelmann, E.
Am vergangenen Wochenende folgte Tim Kühleis (Klasse 5/3) einer Einladung ins erzgebirgische Annaberg-Buchholz, wo er unsere Schule beim diesjährigen Adam-Ries-Wettbewerb vertrat. Lohnenswert war die Reise jedoch auch deswegen, weil er eine bedeutende Welterbestätte erkunden und sich mit anderen Nachwuchs-Rechenmeistern austauschen und zusammen knobeln konnte.
Bereits in der ersten Stufe des Wettbewerbs zeigte Tim, dass er dem alten Rechenmeister Ries ganz nah auf den Spuren ist. Auch beim Landeswettbewerb konnte Tim durch herausragende mathematische Leistungen überzeugen, sodass ihm dafür eine Anerkennung von Rico Anton, Landrat des Erzgebirgskreises, und dem Welterbe Montanregion Erzgebirge e.V. verliehen wurde. Tim zählt damit von über 500 Teilnehmenden zu den besten 40 jungen Rechenmeistern Sachsens.
Die Fachschaft Mathematik gratuliert zu dieser beachtenswerten, mathematischen Leistung und wünscht weiterhin höchste Erfolge in zukünftigen Wettbewerben!
Text: B. Voit (FL Mathematik Kl. 5)
Foto: Familie Kühleis
- Geschrieben von: Bender, W.
In der vergangenen Woche traten unsere beiden Schüler Anton Franke und Niel Lang ihre Siegerreise in die Finanz- und Weltmetropole London an. Als Sieger der Nachhaltigkeit-Wertung im diesjährigen „Planspiel Börse“ belohnte der Ostdeutsche Sparkassenverbund die Lernenden mit einem 3-tägigen Städtetrip in das Vereinigte Königreich.
In Begleitung von Herrn Becher und Frau Nicole Fischer (stellvertretend von der Sparkasse Zwickau) wurde der insgesamt 28-köpfigen Reisetruppe ein buntes Programm geboten.
Am Mittwoch, den 26.03.25, hob die Maschine von British-Airways vom Hauptstadtflughafen BER ab. In den folgenden drei Tagen tauchten die Schüler in das quirlige, bunte und beeindruckende Großstadtleben Londons ein – und das auch noch bei bestem Wetter!
Sightseeing, ein Flug mit dem London Eye, eine Bootsfahrt auf der Themse, der Besuch des Musicals „Back to the Future“, ein Spaziergang über einen der zahlreichen Street-Food-Märkte oder auch die Besichtigung der immersiven Kunstausstellung „Frameless“ machten den Kurztrip zu einem unvergesslichen Erlebnis.
Als Schule sind wir ganz stolz auf eure Leistung und freuen uns mit euch, dass ihr mit einem so tollen Erlebnis belohnt wurdet!
